La Fundación Más Solidaridad, ha detectado muchas veces la necesidad que poseen los colegios en general, de derivación de tratamientos en el área clínica de sus alumnos. Los programas PIE (Programa de Integración Escolar), se ven con profesionales muchas veces limitados en poder hacer una intervención mayor en casos complejos de sus estudiantes, debido a que ellos por norma, sólo pueden dar apoyo al área escolar, social u aprendizaje, pero al contrario, solo los principales detectores de situaciones clínicas que llevan a niños y jóvenes a afectar su rendimiento escolar.

Así como los efectos post Pandemia, el actual ritmo ajetreado de la sociedad, las exigencias familiares, el rendimiento escolar, las carencias afectivas, los recursos financieros, u traumas de mayor grado, generan un nivel mayor de stress, depresión, u estados de vulneración a nivel mental en los NNA, siendo nuestro principal causa de derivación, el apoyo en terapias Psicológicas Infanto-Juveniles.

Además, de la gran cantidad de NNA, que poseen alguna condición de discapacidad, que muchas veces no pueden ser ayudadas de manera directa por el organismo educacional, ya que no se poseen especialistas, materiales, u herramientas reales de integración escolar.

Es así, como nos hemos convertido en un aliado funcional y de contacto directo no sólo con la familia de los alumnos, sino también con toda las comunidades educativas generando una red virtuosa.